Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase:
Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender durante la planeación: Cálculo mental.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.


• Introducir el concepto de rectas notables en una circunferencia y su importancia.


• Plantear una pregunta guía para la indagación: ¿Qué son las rectas notables en una circunferencia y cómo se relacionan entre ellas?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales como compás, reglas y papel para que los alumnos realicen investigaciones y experimentos para descubrir las rectas notables y sus relaciones.


• Seguimiento y asesoramiento a los grupos durante la investigación.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las rectas notables en una circunferencia.


• Presentación de situaciones problemáticas que involucren cálculo mental relacionado con el tema (ejemplo: calcular el diámetro de una circunferencia dado su radio).


• Resolución de ejercicios en grupos, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


• Puesta en común de las soluciones y discusión de los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Reforzamiento de los conceptos aprendidos a través de ejercicios prácticos.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprend