Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Luz Cipriano
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.
- Explicar brevemente qué es la megadiversidad y su relación con México.
- Plantear el problema: "Diversas culturas".
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la diversidad cultural de México y su relación con la biodiversidad local.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso específico de una comunidad mexicana.
Investigación y análisis (20 minutos):
- Los grupos investigarán sobre la comunidad asignada, tomando en cuenta su biodiversidad local y cómo esta influye en las tradiciones culturales (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, etc.).
- Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, fotografías, etc.).
Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo compartirá con la clase los resultados de su investigación.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión y argumentación (20 minutos):
- Los alumnos, de forma individual, reflexionarán sobre la información obtenida y elabora