Conociendo los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Elda Iliana Obregón
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Titulo: Construyendo comunidades inclusivas y respetuosas desde los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo general: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes.

  • Introducción al tema y objetivos de la sesión.



  1. Actividad inicial: Rompecabezas de identidades (10 minutos)



  • Entregar a cada estudiante una pieza de un rompecabezas con una palabra relacionada a una identidad juvenil.

  • Los estudiantes deben buscar a sus compañeros de rompecabezas y formar grupos.

  • Una vez formados los grupos, deberán presentarse y explicar qué representa su palabra en relación a su identidad juvenil.



  1. Presentación del problema: Conocimiento y cuidado de los jóvenes, ¿quiénes son y qué quieren ser? (10 minutos)



  • Presentar el problema a los estudiantes, enfatizando la importancia de conocerse a sí mismos y respetar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.



  1. Debate en grupos pequeños (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas guía para debatir.

  • Preguntas guía: ¿Qué grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cómo se manifiestan estos grupos en la vida diaria de los jóvenes? ¿Qué impacto tienen en su desarrollo y bienestar?

  • Cada grupo deberá discutir las preguntas y llegar a