Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Objetivo: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


• Actividades:
  
  
  • Observación y descripción de fotografías de paisajes naturales y actividades humanas relacionadas.
  
  
  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles conexiones entre la naturaleza y las actividades humanas.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de las ideas principales.

Sesión 2:

• Introducción al orden cronológico y temporal.


• Actividades:
  
  
  • Juego de ordenar imágenes cronológicamente.
  
  
  • Lectura y análisis de un cuento o leyenda relacionado con la temporalidad.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión sobre la importancia del orden cronológico en la comprensión de las actividades humanas.

Sesión 3:

• Conexión entre los cambios en la naturaleza y los ciclos agrícolas.


• Actividades:
  
  
  • Investigación en grupos sobre los ciclos agrícolas en la localidad.
  
  
  • Elaboración de un diagrama o calendario de actividad