Funciones y desigualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y desigualdad de género

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Materiales: Papel, lápices, calculadoras, hojas de trabajo, acceso a internet.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen el concepto de función y cómo creen que se pueden representar.


2. Presentar el tema de la desigualdad de género y su relación con las funciones.


3. Plantear el problema: ¿Existen funciones que puedan expresar la desigualdad de género en diferentes áreas, como el empleo o la educación?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas.


2. Entregar a cada grupo una hoja de trabajo con ejemplos de tablas, gráficas y expresiones algebraicas.


3. Pedir a los grupos que analicen cada ejemplo y determinen si representa una función.


4. Solicitar a los grupos que discutan y compartan sus hallazgos.


5. Como tarea para la siguiente sesión, pedir a los estudiantes que investiguen ejemplos de funciones que puedan estar relacionadas con la desigualdad de género.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve discusión en grupo sobre los ejemplos de funciones analizados.


2. Resaltar la importancia de entender cómo representar y relacionar cantidades para comprender y abordar problemas socioeconómicos como la desigualdad de género.

Sesión 2 (45 minutos)

Revisión de tarea (10 minutos):

1. Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de funciones que encontraron relacionados a la desigualdad de género.


2. Fomentar la participación