Introducción al tema y planteamiento del problema

Pablo Vega
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de obtención y representación de información y plantear el problema de la importancia del cuidado del agua y medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por obtención y representación de información.

  2. Presentar a los alumnos el problema de la importancia del cuidado del agua y medio ambiente.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen gráficas relacionadas con el consumo de agua en su comunidad.


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de gráficas y su interpretación.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos los diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y su uso en la representación de información.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen diferentes tipos de gráficas relacionadas con el consumo de agua y medio ambiente.

  3. Promover la discusión y reflexión sobre la interpretación de las gráficas y la importancia de la representación gráfica en la comunicación de información.


Sesión 3: Obtención de información y elaboración de gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Proporcionar a los alumnos herramientas para obtener información y elaborar sus propias gráficas relacionadas con el cuidado del agua y medio ambiente.


Actividades:



  1. En grupos, los alumnos investigarán sobre el consumo de agua en diferentes países y elaborarán una tabla con los datos obtenidos.

  2. Cada grupo seleccionará la información más relevante y la r