Comunicación oral a través de diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Gabriela Torres
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral a través de diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus necesidades, emociones y gustos a través del diálogo y otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.

    • Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que expresen una necesidad, emoción o gusto. Por ejemplo, un niño puede representar estar triste porque perdió su juguete y el otro niño puede representar consolarlo.

    • Luego de cada representación, se abrirá un espacio de diálogo para que los demás alumnos identifiquen las emociones, necesidades o gustos expresados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

    • Tarea: Los alumnos deben dibujar una situación en la que expresen una necesidad, emoción o gusto y escribir una breve descripción.




Sesión 2: Diálogo y resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán el diálogo como forma de expresión y resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de utilizar el diálogo para resolver conflictos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles