Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Karina- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad: Presentación de los alumnos y creación de un mapa de sus territorios.
- Los alumnos se presentarán y compartirán información sobre su lugar de origen, su cultura, y su lengua materna.
- Se creará un mapa en el aula donde los alumnos marcarán sus territorios y compartirán información sobre ellos.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad: Características físicas y habilidades personales.
- Los alumnos describirán su apariencia física y compartirán características y habilidades que les facilitan o dificultan.
- Se promoverá la reflexión sobre la diversidad de características físicas y habilidades dentro del grupo.
Sesión 3 (45 minutos):
Actividad: Gustos y preferencias.
- Los alumnos compartirán sus gustos y preferencias en diferentes áreas como deportes, música, comida, entre otros.
- Se fomentará la valoración de la diversidad de preferencias y la importancia de respetar las elecciones de los demás.
Sesión 4 (45 minutos):
Actividad: No me gusta.
- Los alumnos identificarán y expresarán aquello que no les gusta.
- Se promoverá la reflexión sobre el respeto a las opiniones y gustos diferentes.
Sesión 5 (45 minutos):
Actividad: Lenguajes de expresión.
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