Introducción al uso de croquis y mapas para describir trayectos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos

Secuencia didáctica

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de croquis y mapas para describir trayectos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de poder representar trayectos en un croquis.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas que representen trayectos conocidos para que los alumnos los analicen.


• Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre cómo representar trayectos.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un croquis de la escuela

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un área de la escuela para que la estudien y elaboren un croquis que represente los trayectos en esa área.


• Proporcionar materiales como papel, lápices, reglas y colores para que los alumnos puedan elaborar sus croquis.


• Facilitar la búsqueda de información sobre la escuela, como planos, fotografías o incluso entrevistas a personas que conocen bien la escuela.

Sesión 3:
Tema: Representación de trayectos en croquis

• Repasar con los alumnos las características de un croquis y cómo representar trayectos en él.


• Proporcionar a los alumnos un mapa o plano de la localidad y pedirles que elaboren un croquis representando un trayecto específico, utilizando puntos de referencia o indicaciones de dirección.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver posibles dificultades.

Sesión 4:
Tema: Localización de lugares en un mapa

• Introducir a los alumnos en