El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Grado: Secundaria 2°
Objetivo: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico? (15 minutos)
  
  
  • Presentación de conceptos básicos sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.
  
  
  • Ejemplos de problemas que se han resuelto gracias al pensamiento científico.
  
  
  
  


• Actividad práctica: Identificación de problemas en la comunidad (30 minutos)
  
  
  • Los alumnos identificarán problemas comunes en su comunidad y los registrarán en una lista.
  
  
  • Se discutirán los problemas identificados y se buscará una posible solución para cada uno.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de problemas cotidianos (15 minutos)
  
  
  • Se presentarán situaciones problemáticas de la vida cotidiana y se analizará el proceso de pensamiento científico aplicado para buscar soluciones.
  
  
  • Se destacará la importancia de la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación en la resolución de problemas.
  
  
  
  


• Actividad práctica: Planteamiento de problemas y búsqueda de soluciones (30 minutos)
  
  
  • Los alumnos trabajarán en parejas para plantear un problema de su vida cotidiana y buscar una solución utiliza