Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase - Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: No hay lenguas indígenas en el contexto

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen los alumnos.


• Introducción al problema de la falta de lenguas indígenas en el contexto y planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos valorar y preservar las manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo?

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre una manifestación artística específica que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo, ya sea de México o del mundo.


• Análisis de la importancia cultural e histórica de dicha manifestación artística.


• Reflexión sobre su relación con la diversidad pluricultural.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su valor en la diversidad pluricultural.


• Introducción al concepto de lenguas indígenas y su importancia en la diversidad cultural.

Sesión 4:

• Actividad práctica: los alumnos crearán una representación artística que utilice el cuer