La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Virginia Gomez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias


Sesión 1: Presentación del tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y realizar una exploración inicial de las representaciones actuales.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.

  3. Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a personas adultas de diferentes generaciones sobre sus ideas y representaciones de la juventud y la infancia.

  4. Los alumnos deben tomar notas de las respuestas obtenidas durante las entrevistas.


Sesión 2: Análisis histórico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando brevemente las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una línea de tiempo con hitos importantes en la historia de las ideas sobre la juventud y la infancia.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las respuestas obtenidas en la entrevista según la época histórica en la que creen que se ubican.

  4. Facilitar una discusión en grupo sobre los cambios y continuidades en las ideas y representaciones a lo largo de la historia.


Sesión 3: Análisis de fuentes históricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar fuentes históricas para identificar