Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Soy Solis

Ubicación curricular

Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Redactar breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: El alumno no redacta textos sobre los miembros de su familia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: presentar el concepto de sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Realizar una lluvia de ideas sobre los miembros de la familia y la comunidad, y anotar en el pizarrón.

Leer en voz alta un cuento o historia que involucre el sentido de pertenencia y la importancia de la familia y la comunidad.

Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar a los miembros de la familia y la comunidad.

Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre los miembros de la familia y la comunidad.

Sesión 2:

Revisar la tarea asignada: los alumnos expondrán la información recopilada sobre los miembros de la familia y la comunidad.

Realizar una actividad de escritura creativa: los alumnos redactarán un breve texto sobre un miembro de la familia o la comunidad.

Proporcionar retroalimentación y orientación para mejorar la redacción de los textos.

Sesión 3:

Realizar una actividad de intercambio de textos: los alumnos intercambiarán sus textos y los leerán en voz alta.