Introducción al cuidado de la salud
brenda velez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar una presentación sobre el cuidado de la salud.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cuidado de la salud.
- Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de cuidar nuestra salud y cómo puede afectar nuestra vida diaria.
- Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información en diversas fuentes sobre hábitos saludables y enfermedades comunes.
- Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y organizarla en un cuadro sinóptico o un esquema.
- Cada grupo compartirá su cuadro sinóptico con el resto de la clase y se realizará una discusión para resolver dudas y hacer comentarios sobre la información presentada.
Sesión 2:
Tema: Hábitos saludables
Objetivo: Escribir palabras clave y notas breves para usarlas como guía en una exposición sobre hábitos saludables.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando la información presentada en la sesión anterior sobre hábitos saludables.
- Explicar la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Pedir a los alumnos que escriban palabras clave y/o notas breves sobre los diferentes hábitos saludables que investigaron.
- Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, deben organizar las palabras clave y notas breves en una secuencia lógica para su exposición.
- Cada pareja presentará su secuencia lógica al resto de la clase, utilizando un léxico formal y enfatizando en la importancia de cada hábito saludable.
Sesión 3:
Tema: Enfermedades