La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Eliene Jacob
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo: Platicar con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos tienden a discutir o pelearse sin antes resolver los problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Identificar situaciones problemáticas en el entorno escolar.
Objetivo específico: Reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La importancia de convivir en armonía y resolver conflictos de manera pacífica.

  2. Dinámica de grupo: Formar pequeños equipos y pedirles que identifiquen situaciones problemáticas en la escuela.

  3. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus situaciones problemáticas identificadas.

  4. Diálogo abierto: Conducir una discusión sobre las situaciones problemáticas, enfocándose en cómo afectan la convivencia en la escuela.


Sesión 2:


Título: Análisis de las situaciones problemáticas.
Objetivo específico: Comprender las causas y consecuencias de las situaciones problemáticas identificadas.


Actividades:



  1. Recordatorio de las situaciones problemáticas identificadas en la sesión anterior.

  2. Trabajo en equipos: Cada equipo analizará una de las situaciones problemáticas y buscará sus causas y consecuencias.

  3. Exposición de los equipos: Cada equipo compartirá su análisis con el resto del grupo.

  4. Reflexión gr