Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares

lina marcela garzon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Grado: Preescolar 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen alguna rima, poema, canción, retahíla, trabalenguas o adivinanza.

    • Realizar una breve actividad de activación, en la que los alumnos deberán decir una rima o trabalenguas que conozcan.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y explicar su importancia en la diversidad de formas de expresión oral.

    • Invitar a los alumnos a participar en la actividad, pidiéndoles que combinen recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidad, ritmo, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas que se les presenten.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros