Presentación del tema y exploración inicial

alma muñoz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y compararán las partes externas del cuerpo humano y explicarán su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Preguntar a los alumnos si conocen las partes de su cuerpo y si saben cómo funcionan.

    • Presentar el problema: "Muchos alumnos de primer grado no reconocen las partes de su cuerpo. ¿Qué podemos hacer para ayudarles a aprender sobre ello?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen los alumnos.

    • Mostrar imágenes o dibujos del cuerpo humano y señalar sus partes externas principales (cabeza, tronco, extremidades).

    • Explicar brevemente el funcionamiento de cada parte del cuerpo y su importancia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las partes del cuerpo humano? ¿Cómo podemos cuidarlas?




Sesión 2: El cuidado del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán acciones para cuidar su cuerpo y argumentarán la frecuencia con la que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo humano.

    • Plantear preguntas a los alumnos: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué acciones podemos realizar para mantenerlo saludable?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos proponen para cuidar su cuerpo.

    • Discutir la importancia de cada acción y la frecuencia con la que deben llevarse a cabo.

    • Realizar una actividad práctica en