Introducción al tema y clasificación de mezclas

José Angel Hernández
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de mezclas
Objetivo: Comprender la composición de las mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

    • Plantear el problema a los alumnos: "Excesivo consumo de alimentos con bajo contenido nutritivo por parte de los jóvenes. ¿Qué hacer para reducirlo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que consumen los jóvenes.

    • Introducir los conceptos de mezcla, sustancia pura, soluto y solvente.

    • Explicar las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.

    • Realizar ejercicios de clasificación de mezclas en homogéneas y heterogéneas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la relación entre el consumo de alimentos con bajo contenido nutritivo y la clasificación de mezclas.

    • Establecer conexiones entre el contenido aprendido y el problema planteado.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Objetivo: Conocer y deducir métodos de separación de mezclas a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las respuestas de la reflexión del día anterior.

    • Presentar el objetivo de la sesión: deducir métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Explicar en qué consiste cada método y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.

    • Realizar dem