Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Lizeth Fernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Sesión 1:
Tema: Formas de comunicación en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos mostrarán interés por indagar significados de palabras, frases o señas para enriquecer su comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción inclusiva que promueva la diversidad y el respeto.

    • Conversación sobre la importancia de la comunicación y las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes formas de comunicación, como el lenguaje hablado, la lengua de señas, pictogramas, etc.

    • Explicación y exploración de las imágenes, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el respeto y la valoración de cada forma de comunicación.

    • Juego de adivinanzas de palabras o frases en diferentes formas de comunicación, invitando a los alumnos a adivinar el significado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

    • Registro y recuerdo de las nuevas palabras o frases aprendidas.




Sesión 2:
Tema: Comunicación entre compañeros
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos interactuarán y comunicarán con sus compañeros de forma inclusiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las diferentes formas de comunicación.

    • Dinámica de presentación inclusiva, donde los alumnos deben presentarse utilizando diferentes formas de comunicación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles,