Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos de manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y reflexiones que surgen a partir de la actividad.


• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad.


• Asignación de tareas para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas y sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Repaso de lo investigado por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo y aumentativo de comunicación utilizado en manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad. Cada grupo deberá crear una pequeña representación artística utilizando dicho sistema.


• Presentación de las representaciones artísticas y reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferentes formas de comunicación.

Sesió