Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 2º

graciela concepcion Delgado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Hay una mala alimentación por lo tanto problemas de salud y sobrepeso.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización.



  • Presentar a los alumnos la problemática de la mala alimentación y los problemas de salud y sobrepeso.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus propias necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con la alimentación y la salud.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar de manera clara estas necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para poder solucionar la problemática.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración sensorial de alimentos.



  • Organizar una visita a la comunidad para explorar y recolectar diferentes alimentos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar, tocar, oler y probar diferentes alimentos.

  • Fomentar la comunicación oral de los alumnos para expresar sus opiniones, emociones y preferencias sobre los alimentos.


Sesión 3 (45 minutos): Creación de un mural comunitario.



  • Invitar a los alumnos a crear un mural comunitario con