Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Xiomara De
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las costumbres familiares (45 minutos)


Objetivo de la clase: Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y dinámica de presentación.

    • Se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué alimentos y bebidas consumen en casa? ¿Creen que son saludables o no?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa.

    • Se clasifican los alimentos y bebidas mencionados en saludables y no saludables.

    • Se promueve una reflexión sobre las consecuencias de consumir alimentos no saludables y se les explica cómo afectan a la salud.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Se les pide a los alumnos que realicen un dibujo en el que representen un plato de comida saludable.

    • Se recogen los dibujos y se guardan para ser utilizados en la siguiente sesión.




Sesión 2: Aprendizaje servicio para concienciar a la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la clase: Promover la conciencia sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se retoman los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.

    • Se les pregunta a los alumnos cómo podrían utilizar esos dibujos para concienciar a la comunidad sobre la importancia de una alimentación saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Se organiza a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de hacer cartele