Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva (45 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión en grupos: Los estudiantes deben discutir y escribir sobre qué significa para ellos la identidad y en qué manifestaciones artísticas creen que se refleja.


• Puesta en común y discusión grupal: Los grupos comparten sus respuestas y se lleva a cabo una discusión en el aula.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas populares (45 minutos)

• Presentación de manifestaciones artísticas populares: Música, danza, pintura, escultura, cine, etc.


• Actividad práctica: Los estudiantes observarán y analizarán diversas manifestaciones artísticas populares, identificando la intención expresiva y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.


• Discusión grupal y reflexión: Se llevará a cabo una discusión en el aula sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.

Sesión 3: Trabajo en proyectos comunitarios (45 minutos)

• Presentación de la metodología de proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se organizarán en grupos para llevar a cabo un proyecto comunitario relacionado con el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planificación del proyecto: Los grupos deberán planificar su proyecto, establ