Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Lety Lopez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo: Los alumnos valorarán sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, fomentando su comprensión, empatía y el logro de metas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un cortometraje o lectura de un cuento que ilustre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    b. Reflexión grupal sobre las situaciones presentadas en el cortometraje o cuento.
    c. Discusión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se pueden observar en la vida cotidiana.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán observar y analizar situaciones de su entorno en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: Análisis de situaciones de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de su entorno en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Breve recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
    b. Puesta en común de las situaciones observadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
    b. Análisis y discusión de las situaciones observadas, ide