Azar y probabilidad
JOSE
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la
transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el concepto de azar y probabilidad a los alumnos y concientizarlos sobre la importancia de depositar la basura en el lugar correcto.
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
- Presentación del tema: "El azar y la probabilidad en nuestra vida diaria".
- Pregunta inicial: ¿Qué es el azar? ¿Qué es la probabilidad? ¿En qué situaciones de nuestra vida diaria podemos encontrar el azar y la probabilidad?
Desarrollo (30 minutos):
- Dinámica de grupo: "Experimento del lanzamiento de un dado".
- Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes.
- Cada grupo lanzará un dado 10 veces y registrará los resultados obtenidos.
- Anotarán los resultados en una tabla de frecuencia.
- Discusión en grupo: ¿Los resultados obtenidos coinciden con lo esperado? ¿Por qué?
- Dinámica de grupo: "Experimento del lanzamiento de un dado".
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el azar y la probabilidad? ¿Cómo podemos relacionar este tema con la importancia de depositar la basura en el lugar correcto?
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplique el azar y la probabilidad.
Sesión 2 (Aplicación del concepto):
Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, evidenciando la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Inicio (5 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplica el azar y la probabilidad que los alumnos investigaron.
Desarrollo (30 minutos):
- Ejercicio práctico: "Experimento de lanzamiento de