Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de análisis y comprensión de la información (lectura de compresión)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de comprensión de la lectura de los alumnos.


• Introducción a la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Lectura de un texto literario corto que aborde un tema inclusivo.


• Análisis y discusión del texto, identificando elementos que promuevan la inclusión.


• Tarea: Investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como el arte urbano, la música folklórica, el teatro comunitario, entre otros.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación y la representen de manera creativa (pintura, música, teatro, etc.).


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones contribuyen a una sociedad incluyente.


• Tarea: Redactar un párrafo sobre la manifestación cultural elegida y su relación con la inclusión.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea.


• Introducción a la escritura literaria.


• Explicación de los elementos básicos de un texto literario (personajes, espacio, tiempo, trama, etc.).


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán crea