Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de análisis y comprensión de la información (lectura de comprensión).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema relacionado con el tema de inclusión.


• Ejercicio de lectura de comprensión con preguntas relacionadas al texto.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y análisis de la información.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior y repaso del tema.


• Introducción de la técnica de escritura creativa.


• Realización de ejercicios de escritura libre sobre el tema de inclusión.


• Organización de grupos de trabajo para compartir y discutir los textos escritos.


• Puesta en común de los textos y comentarios de los demás compañeros.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y retroalimentación de la clase anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente, como el teatro inclusivo o las exposiciones de arte inclusivo.


• Realización de actividades de análisis de información sobre estas manifestaciones culturales.


• Debate en grupo sobre las ventajas y desafíos de promover la inclusión a través de