La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción:

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la crianza compartida y su importancia en la continuidad cultural.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las personas adultas de su contexto con las que comparten espacios de relación.
   
   
   
   



2. Problema:

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "Imagina que un niño de otra cultura viene a tu escuela. ¿Cómo podrías compartir tus espacios de relación con él de manera respetuosa y afectuosa?"
   
   
   
   



3. Investigación:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una cultura diferente a la propia.
   
   
   • Los alumnos deberán investigar sobre las costumbres, tradiciones y formas de crianza de esa cultura en relación a la crianza compartida.
   
   
   
   



4. Análisis:

   
   
   
   
   • Los grupos presentarán sus investigaciones y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas en cuanto a la crianza compartida.
   
   
   
   



5. Reflexión y conclusiones:

   
   
   
   
   • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la crianza compartida en la continuidad cultural y cómo pueden aplicar los aprendizajes en su contexto.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observació