Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Ana Daniela Navarro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y, reconoce el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de diferentes problemáticas medio ambientales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Sesión 1: Introducción al tema y motivación


Objetivo: Despertar el interés y la motivación de los alumnos hacia el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales, así como promover el pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué problemas medioambientales conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes y videos impactantes sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales.
    b. Generación de preguntas y reflexiones a partir de las imágenes y videos.
    c. Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de las reflexiones y preguntas planteadas por los grupos.
    b. Explicación del objetivo de la secuencia didáctica y del papel de la indagación en el aprendizaje.
    c. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo de participación en la lluvia de ideas y la generación de preguntas y reflexiones.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro de las preguntas y reflexiones planteadas por los alumnos durante la puesta en común.


Nota: Durante las siguientes sesiones, se realizarán actividades de investigación, análisis de información, debate y elaboración de propuestas de acción relacionadas con la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales. Se promoverá la participación activa de los alumnos y se fomentará el pensamiento crítico a través de la indagación y el