Introducción al tema y sensibilización

Nátali Suárez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente y su relevancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de contar historias y cómo nos ayudan a entender el mundo.

  2. Presentar diferentes ejemplos de estructuras narrativas (lineal, circular, in media res) a través de cuentos, películas o fotografías y analizar cómo se relacionan con su propia cultura y gustos.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan anécdotas personales o familiares, utilizando diferentes estructuras narrativas.

  4. Reflexionar sobre la falta de espacios de lectura y escritura en la comunidad y cómo podemos contribuir a solucionar este problema a través de la narración de historias.


Sesión 2: Conociendo las estructuras narrativas
Objetivo: Identificar y comprender las diferentes estructuras narrativas.


Actividades:



  1. Revisar y analizar en grupo diferentes tipos de estructuras narrativas presentes en cuentos o libros seleccionados previamente por el docente.

  2. Realizar una actividad de identificación de estructuras narrativas en fragmentos de textos, donde los alumnos deberán clasificarlos en lineal, circular o in media res.

  3. Promover una discusión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada estructura narrativa, y cómo influyen en la experiencia de lectura.


Sesión 3: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Aplicar las estructuras narrativas aprendidas para narrar sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un suceso de