Introducción al tema
Thaily Vásquez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y comenta cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y sus diferentes propósitos a través de cartas reales y literarias.
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la comunicación a distancia, específicamente a través de las cartas."
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las cartas. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo:
- Presentación de imágenes y ejemplos de cartas reales y literarias.
- Explicación de las características principales de las cartas (destinatario, remitente, contenido, etc.).
- Lectura en voz alta de una carta real y una carta literaria, resaltando sus diferencias.
- Comentar y reflexionar en grupo sobre el propósito de cada carta y cómo se puede comunicar a distancia.
- Responder preguntas planteadas por el docente.
Cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una carta a un familiar o amigo cercano con un propósito específico (por ejemplo, contarles algo importante o expresarles su cariño).
- Pedir a algunos alumnos que compartan voluntariamente sus cartas con el grupo.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia.
Sesión 2: Cartas reales y literarias (45 minutos)
Objetivo: Diferenciar entre cartas reales y literarias, y analizar su contenido y lenguaje.
Inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de imágenes y ejemplos de cartas reales y literarias.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en voz alta de una carta real y una carta literaria.
- Analizar en grupo el con