Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Problema transversal: Comprensión lectora

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar la importancia de la narración autobiográfica y cómo nos ayuda a conocer nuestra identidad y comprender la vida de los demás.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto autobiográfico sencillo, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el mismo.


• Actividad colaborativa: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos autobiográficos. Cada grupo deberá identificar las relaciones temporales presentes en su texto y comentarlas al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y comprender las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reforzamiento: Realizar una breve recapitulación de las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.


• Desarrollo: Leer en voz alta un nuevo texto autobiográfico, pero esta vez sin resaltar las relaciones temporales. Los alumnos deberán identificarlas por sí mismos y comentarlas en voz alta.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un fragmento de un texto autobiográfico y pedirles que subrayen las relaciones temporales que encuentren.


• Actividad grupal: Formar equipos y asignarles distintos fragmentos del mismo texto autob