Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es una carta?

Objetivos específicos:

• Reconocer las características de una carta.


• Identificar las funciones de una carta.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación a distancia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han recibido o enviado una carta y qué creen que es una carta.


2. Explicación teórica: Presentar una definición de carta y explicar sus características y funciones. Ejemplificar con ejemplos de cartas reales.


3. Análisis de cartas: Proporcionar a los alumnos una serie de cartas y pedirles que identifiquen las características y funciones de cada una.


4. Puesta en común: Realizar una puesta en común sobre las características y funciones de las cartas identificadas por los alumnos.


5. Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo las cartas pueden cumplir diferentes propósitos.

Sesión 2:
Título: Cartas electrónicas vs. Cartas postales

Objetivos específicos:

• Comparar las características y funciones de las cartas electrónicas y las cartas postales.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de carta.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han enviado o recibido alguna vez una carta electrónica y una carta postal. Pedirles que compartan las di