Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en variantes del español.


• Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos.


• Promover la reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades que las hablan.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir un breve relato utilizando una variante del español.

3. Cierre (5 minutos):

• Compartir en voz alta los relatos escritos por los grupos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la clase anterior, recordando lo aprendido sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios en forma de antologías.


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