Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de bajo rendimiento escolar, desatención y abandono, abordando el conocimiento de los tipos de familias que existen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo mejorar el uso de elementos y convenciones de la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad de diagnóstico: pedir a los alumnos que nombren objetos de su entorno que tengan letras y/o palabras escritas. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las letras y palabras en la vida cotidiana.


• Presentación de las diferentes formas en que las letras pueden representar sonidos diferentes.


• Juego de asociación: dar a cada alumno una tarjeta con una letra y pedirles que busquen a su compañero que tenga la letra que representa un sonido diferente. Realizar varias rondas de juego.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar a los alumnos lo aprendido sobre las diferentes formas en que las letras pueden representar sonidos diferentes.


• Introducción de los sonidos vocálicos y consonánticos.


• Juego de identificación: mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen el sonido vocálico o