Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

Gerardo Rafael
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del sistema respiratorio y sus componentes en el intercambio de gases.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la respiración y cómo puede influir en la salud.

  2. Presentar una breve introducción al sistema respiratorio, explicando la función de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  3. Mostrar imágenes y modelos del sistema respiratorio para que los alumnos puedan visualizar y comprender mejor su funcionamiento.

  4. Realizar una demostración práctica utilizando un modelo de pulmones simples para simular el proceso de inhalación y exhalación.

  5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones, y el intercambio de gases. Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividad:



  1. Revisar las investigaciones realizadas por los grupos y fomentar la discusión en el aula sobre los hallazgos.

  2. Realizar una actividad práctica donde se represente el proceso de intercambio de gases utilizando modelos de nariz, tráquea y pulmones.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en la actividad, realizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de un adecuado funcionamiento del sistema respiratorio.

  4. Pedir a los alumnos que realicen una representación gráfica del sistema respiratorio y su