Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura.

YAZMIN ARACELI SÁNCHEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura.


Objetivo (PDA): Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: se mostrará a los alumnos diferentes materiales en diferentes estados físicos (sólido, líquido, gaseoso) y se les preguntará si saben a qué estado pertenecen.

  • Actividad: los estudiantes realizarán una lista de materiales y sus estados físicos correspondientes.

  • Discusión en grupo: se realizará una discusión sobre los estados de agregación de la materia y se enfatizará en los cambios de estado físico y la temperatura.


Sesión 2:



  • Experimentación con la temperatura: cada alumno recibirá una muestra de diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y deberán realizar diferentes pruebas para observar los efectos de la variación de temperatura en esos materiales.

  • Registro de resultados: los estudiantes registrarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de ciencias.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: en grupos, los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre cómo la variación de temperatura afecta a los materiales.

  • Discusión en grupo: se realizará una discusión sobre los resultados obtenidos y se buscarán explicaciones científicas para los fenómenos observados.


Sesión 4:



  • A