Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Elda Iliana Obregón
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Motivación: mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los estudiantes si se sienten identificados con alguno de ellos y por qué.


Desarrollo:



  1. Planteamiento del problema: ¿Quién soy y qué quiero ser?, mis aspiraciones, mis capacidades, estrategias para mi desarrollo.

  2. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  3. Presentación del problema y discusión en grupo: los estudiantes deberán reflexionar sobre su identidad actual, sus aspiraciones y capacidades, y las estrategias que pueden utilizar para su desarrollo.

  4. Investigación: los grupos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


Cierre:



  1. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  2. Reflexión final: los estudiantes deben compartir sus impresiones sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de sus identidades.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Revisión de los resultados de la investigación realizada por los grupos en la sesión anterior.

  2. Discusión grupal: los estudiantes deben analizar y reflexio