Construcción del proyecto de vida en el contexto de familias disfuncionales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida en el contexto de familias disfuncionales

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los retos personales y colectivos (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si conocen el concepto de proyecto de vida y si tienen algún proyecto personal.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase: visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Exposición del concepto de proyecto de vida y su importancia.
  
  
  • Proyección de un video testimonial de una persona que haya superado retos en su vida y haya logrado construir un proyecto personal exitoso.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre los retos personales y colectivos que identificaron en el video.
  
  
  • Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán hacer una lista de sus retos personales y colectivos, así como de las estrategias de apoyo mutuo que podrían implementar para enfrentarlos.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de retos y estrategias de apoyo mutuo (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Breve introducción al problema de las familias disfuncionales y su impacto en la construcción de un proyecto de vida.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Taller en grupos pequeños: los alumnos deberán compartir sus listas de retos y estrategias y discutir la manera en que las familias disfuncionales pueden afectar su cumplimiento.
  
  
  • Puesta en común de los resulta