Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no identifican en su totalidad el porqué de los cambios físicos y sus cambios de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (10 minutos).

• Presentar el tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Generar preguntas y problemáticas relacionadas con la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Investigación y análisis de casos (15 minutos).

• Distribuir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Analizarán casos concretos de jóvenes pertenecientes a dichos grupos y cómo influyen en su identidad.

Sesión 3: Reflexión y debate (15 minutos).

• Los grupos presentarán sus investigaciones y casos analizados.


• Se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre la diversidad de identidades juveniles y cómo influyen los grupos sociales y culturales en ellas.


• Fomentar el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 4: Relación con cambios físicos y emocionales (15 minutos).

• Explicar la relación entre los cambios físicos y emocionales durante la adoles