Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Maria Trinidad Rivera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Fortalecimiento de la salud e higiene y atención a alumnos con BAP


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Conversar brevemente sobre la importancia de mantener una vida saludable y hábitos de higiene.



  2. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Incorporar movimientos que trabajen el control y el equilibrio, como estiramientos y balanceos.



  3. Juego de movimientos individuales (15 minutos)



    • Organizar un juego en el que los alumnos deban realizar movimientos individuales.

    • Incorporar movimientos que trabajen el control y la estabilidad, como saltos, giros y desplazamientos en diferentes direcciones.



  4. Juego de movimientos en parejas (10 minutos)



    • Realizar un juego en parejas en el que los alumnos deben combinar movimientos juntos.

    • Fomentar la cooperación y la comunicación entre los alumnos mientras realizan movimientos que requieren equilibrio y estabilidad.



  5. Reflexión (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre los movimientos realizados.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué aprendieron sobre el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.




Sesión 2:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios