Introducción al tema y sensibilización intercultural

Crusbey
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización intercultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de la manifestaciones culturales y artísticas, promoviendo una sociedad intercultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su cultura y tradiciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y orígenes culturales.

  4. Promover una reflexión sobre la diversidad y la importancia de valorar y respetar las distintas manifestaciones culturales.

  5. Presentar el objetivo de la planeación y explicar cómo se van a trabajar a lo largo de las sesiones.


Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar las manifestaciones artísticas de diferentes épocas y culturas, identificando elementos como formas, colores, movimientos y sonidos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes o ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Cada grupo deberá analizar las imágenes y identificar los elementos mencionados en el objetivo.

  3. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y se generen reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas.

  4. Fomentar la participación y el respeto en la discusión, incentivando a los alumnos a escuchar y valorar las opiniones de los demás.