La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Principito
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Observar y conversar con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Problemas de lenguaje.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los sentidos y la importancia de la exploración e investigación del mundo.

    • Realizar preguntas que generen reflexión, como: ¿Qué hemos explorado e investigado últimamente? ¿Qué hemos descubierto? ¿Cómo nos sentimos al descubrir algo nuevo?



  2. Presentación del problema:



    • Introducir el problema de lenguaje, explicando brevemente que algunos niños y niñas pueden tener dificultades para comunicarse adecuadamente.

    • Promover la empatía y la comprensión hacia los demás, destacando la importancia de escuchar y conversar con respeto.



  3. Desarrollo de la actividad principal:



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como hojas de papel, crayones, colores, etc.

    • Pedir a cada grupo que elija un sentido (vista, oído, tacto, olfato, gusto) y que realicen una investigación sobre cómo se relaciona ese sentido con el lenguaje.

    • Los grupos deberán conversar entre ellos, compartir sus hallazgos, hipótesis y creaciones en relación al tema.

    • Fomentar la creatividad y la expresión artística en la presentación de los hallazgos, pueden utilizar dibujos, collage,