Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: "La escuela se encuentra dentro de una comunidad semiurbana, donde existe cierto grado de violencia".


• Explicar la importancia de comprender los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generar un ambiente de inclusión y respeto, enfatizando la igualdad de género.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe analizar y discutir cómo la violencia en la comunidad afecta la identidad juvenil.


• Los estudiantes deben identificar diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo debe seleccionar una identidad juvenil específica y analizar cómo esta se ve influenciada por los grupos sociales y culturales.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Resaltar la relevancia de los derechos humanos en este contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Relacionar el tema con los derechos humanos y la prevención de la violencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Los grupos