Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la empatía a través de la comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 6º de primaria la capacidad de leer textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura, con el fin de fomentar la empatía y promover una cultura de respeto y tolerancia en el aula.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de empatía y su importancia en la convivencia escolar.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Proyectar una imagen o video que muestre una situación de conflicto o desigualdad.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo que observaron, destacando los sentimientos y emociones que les genera.

3. Lectura y análisis de textos argumentativos (20 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos, como el uso de animales en espectáculos o la adopción de mascotas.


• Pedirles que, en parejas, lean y analicen los textos, identificando los argumentos que sustentan cada postura.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

4. Reflexión y debate (10 minutos)

• Abrir un espacio de debate en el aula, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y argumentos sobre los temas abordados en los textos.


• Promover la escucha activa y el respeto hacia las diferentes posturas.


• Destacar la importancia de ponerse en el lugar del otro para comprender sus argumentos y fomentar la empatía.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica