Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y cultural

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y territorios. Los alumnos deben compartir sus conocimientos sobre ellos.


• Introducción al tema: Explicación del concepto de identidad y su importancia en la vida de las personas.


• Actividad principal: Realización de una actividad de arte en la que los alumnos creen un autorretrato que represente su identidad personal y cultural. Se les anima a utilizar colores, formas y símbolos que reflejen sus características físicas y elementos de su origen étnico y cultural.


• Reflexión y cierre: Los alumnos comparten sus autorretratos con el grupo y explican los elementos que utilizaron para representar su identidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos deben describirse físicamente y compartir sus gustos y preferencias.


• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptarse tal como somos.


• Actividad principal: Juego de roles en el que los alumnos representan situaciones en las que se sienten cómodos y situaciones en las que se