Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comunicar hallazgos de animales

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Inclusión

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Explorando textos en el entorno escolar

• Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su escuela (carteles, letreros, mensajes, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar el salón de clases y el patio en busca de textos.


• Realizar una recopilación de los textos encontrados y clasificarlos por su función (informativos, instrucciones, decorativos, etc.).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o hagan marcas gráficas para representar lo que entendieron de cada texto encontrado.

Sesión 2:
Tema: Explorando textos en la comunidad

• Invitar a los alumnos a investigar en sus hogares y en la comunidad textos como cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.


• Pedir a los alumnos que compartan lo que encontraron en sus hogares y en la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan su texto favorito y lo representen gráficamente (dibujando, haciendo marcas, etc.).


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes representaciones gráficas.

Sesión 3:
Tema: Interpretando tex