Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

clarissa orta
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA):
Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo, la discriminación hacia una persona de una cultura diferente.

  • Los estudiantes investigan y reflexionan sobre el problema en grupos pequeños.

  • Plenaria para compartir las ideas y conclusiones de los grupos.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los derechos humanos y su importancia.

  • Actividad de investigación sobre los derechos humanos en diferentes culturas.

  • Los estudiantes elaboran un collage o dibujo representando los derechos humanos de su cultura y de otras culturas.

  • Plenaria para compartir los trabajos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde se sientan cuidado y protección.

  • Actividad de grupo: los estudiantes elaboran una lista de acciones que promuevan el cuidado y la protección dentro de su entorno.

  • Plenaria para compartir las listas y discutir sobre la importancia