Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: "No son escuchadas las demandas de los movimientos sociales".


• Explicación de la importancia de abordar este tema desde un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


• Presentación del reto de la clase: encontrar estrategias para que las demandas de los movimientos sociales sean escuchadas.

Desarrollo (35 minutos):

1. Formación de equipos (5 minutos):

• Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Se busca una distribución equitativa de habilidades y conocimientos en cada equipo.

2. Investigación (20 minutos):

• Cada equipo investigará sobre un movimiento social o político que haya luchado por los derechos humanos en México o América Latina.


• Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuáles fueron las demandas de este movimiento? ¿Cómo se manifestaron? ¿Cuáles fueron sus logros? ¿Por qué no fueron escuchados en un principio? ¿Qué estrategias utilizaron para ser escuchados?


• Los alumnos pueden utilizar fuentes bibliográficas, entrevistas a personas relacionadas con los movimientos o recursos en línea.

3. Presentación (10 minutos):

• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el re