Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear el problema del uso de vapers nocivos para la salud como un ejemplo de la importancia de identificar propiedades de las sustancias.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre el tema y el problema planteado.

Sesión 2: Construcción de conocimientos previos (15 minutos)

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos manipulen diferentes sustancias y las clasifiquen según propiedades extensivas e intensivas.


• Observar y analizar los resultados de la actividad para elaborar conclusiones.

Sesión 3: Investigación y análisis de información (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos material de investigación sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Solicitar que realicen una lectura comprensiva y realicen anotaciones sobre la importancia de identificar estas propiedades en el uso de sustancias.

Sesión 4: Elaboración de hipótesis (15 minutos)

• En grupos, los alumnos formulan hipótesis relacionadas con la diferenciación de propiedades extensivas e intensivas en el uso de sus